Таблица хроматических интервалов

Details

Category: Словарь музыкальных терминов

 

Зачем нужна таблица

Таблица создана для всех участников учебного процесса: от юного музыканта до зрелого родителя и мудрого учителя.

Для ученика – таблица, это прекрасное средство проверки своих знаний. Это именно тот случай, когда за правильным ответом не нужно далеко ходить по разного рода форумам и спрашивать ещё мало обученные в этом отношении нейросети. Буквально так: выполнил, задание, сверился с результатами (отчет будет достоверным и мгновенным), выставил себе оценку и провёл работу над ошибками, уже заранее зная, где имеются слабые места.

Для родителей – таблица это большое подспорье. Проверить знания своего уже почти взрослого ребёнка не составит большого труда. А также оценить знания по количеству выявленных ошибок. Удобство заключается в том, что не нужно вникать в суть предмета, имея такой инструмент поддержки. Проще говоря, можно всегда быть в курсе.

Вернемся снова к ученику. Тот, кто не занимался раньше – не будет и заниматься потом. Но всегда и во все времена есть особая категория недостаточно компетентных в теме хроматических интервалов студентов. Это не обязательно ленивая аудитория, т.к. всегда отыщутся объективные причины, способные в определённый период времени выбить нормального студента за рамки учебного процесса. Автор никогда не исключал и фактора умышленной нерадивости или малограмотности самого учителя. Все живём на одной Земле… В данном случае автор отмечает тот факт, что таблица создана и опубликована уже намного позже публикаций подробнейших материалов по Теме Хроматических Интервалов (ссылка). В итоге, тот кто отстал и имеет мотивацию разобраться самостоятельно, имеет все возможности в самые короткие сроки уложить в своей светлой всё по нужным полочкам. Заранее спасибо за благодарности…

Польза от таблицы для учителей. Коли имеется дополнительный инструмент при желании действительно помочь тем, кто реально отстал по какой-то из уважительных причин – лучше изучить и пользоваться самим и рекомендовать своим ученикам, дабы не отстать от остальных. Учителям, привыкшим подрабатывать репетиторством таблица также будет полезна.

Федеральному аудитору также будет удобно выполнить свою работу, имея под рукой такое мощное средство, - именно в одной из самых запутанных тем. А государство ох как желает знать, насколько целевым образом реализуются вложенные в образование средства. Знания вместе с желанием принесут гораздо больший результат, чем просо желание.

Как пользоваться таблицей

Для запуска поиска не нужно вводить никаких ключей, заполнять какие-либо формы, задавать какие-либо вопросы и, тем более, платить какие-либо деньги.
Чтобы получить искомый результат, достаточно понимать:
1)    хроматический интервал (как и любой другой интервал) имеет своё собственное название (например: ум.4, ув.2 или ум.7);
2)    хроматический интервал может быть построен в тональности мажора (или минора) или от какой-либо ноты также мажора (или минора).
Отсюда следует: чтобы в самом начале что-то получилось, нужно выбрать и нажать кнопку с обозначением нужного интервала и нужной тональности, либо кнопку интервала и кнопку от звука в нужной тональности – в любых сочетаниях. Результат будет. Уже далее внутри мажора или минора нажатие кнопок наследуется и отбор становится еще менее трудозатратным, если данный термин вообще может быть употребим к работе по нажатию кнопок.
Скрипт адаптирован к использованию на любых устройствах, и страница сайта всегда в рабочем состоянии (кроме авральных ситуаций на стороне сервера). Рекомендации от автора: пользуйтесь таблицей как дополнительным средством для обучения, а не как шпаргалкой в момент «когда уже припёрло» или, чего хуже, во время экзамена. Еще раз напоминаем, сам учебный материал находится здесь, и описывает ситуацию буквально по каждому интервалу. Слуховой диктант по хроматическим интервалам находится здесь. В диктанте прописана информационная сводная таблица, помогающая понять, как интервал соотносится со своим разрешением, и на основе этого правильно определить его на слух.

• < Prev
• Next >